小學階段，如果沒有特殊需要，是可以不用背單詞的。所謂的特殊需要，指的是需要經歷小學激烈的競爭的那一部分同學們，很多學校的小學英語試題已經完全中學化了，所以這部分同學不背單詞是不行的。

　　另外一部分小學生如果提前開始背單詞可能會磨滅學習外語的興趣，因為心理學告訴我們，小學階段還不夠足夠的意志力和控制力，如果過早的開始要求孩子背單詞，大多數(shù)小學生會厭棄英語這門學科，小學階段的英語教學應該是培養(yǎng)學生的興趣和能力為主，不要過早的要求背單詞。

　　雖然不提倡小學階段背單詞，但要求并沒有降低，依據(jù)作為多年中學老師的經驗，主要有以下幾方面的要求：

　　1 、英語書法練習(因為英語不是字，所以不能稱為練字)，小學畢業(yè)，孩子的字體基本固定，很難改變，到了中學，很難找出大段時間練習書寫，所以小學階段可以利用時間充裕這個優(yōu)勢練習英語書法，每天可以練五行，要跟著字帖練習。

　　2 、語音，錯誤的語音語調一旦形成，得經過幾個月中學老師才能把他們改過來，這是親身體會，所以小學階段要正音，建議每天跟讀10分鐘，要跟正確，優(yōu)美的示范，家長不懂英語沒有關系，您就覺得好不好聽就可以。另外可以多接觸拼讀知識，因為拼讀對記陌生單詞很有幫助。較基礎的從vcv就算輔音+元音+輔音入手。學英語第一重要是多聽，記住單詞的發(fā)音，以后才是練習拼寫。

　　3 、到了小學五六年級，可以適當?shù)母鶕?jù)拼-讀規(guī)則，背誦默寫適量單詞，為進入中學做準備。

　　4、多閱讀，這樣記憶比較自然實用而且是記憶，是用英語，不是學英語