高考改革后的學習，各個省的考試政策和學習具體要求，以及上課，選課的規(guī)則各不相同，需要學生家長根據(jù)本身，本省具體情況具體設計。但是，基于考試框架整體變化，拿到有以下幾個策略：

　　1:選擇給分方式容易的科目。

　　2:選擇自己擅長的科目。

　　3:根據(jù)考試時間節(jié)奏改變學習的時間節(jié)點，對應分配時間。

　　4:尋找，選擇可以田忌賽馬的競爭關(guān)系課程。

　　5:選擇所在學校具備優(yōu)勢教師資源的科目。

　　6:高考改革后作為學生要更多的思考自己的未來發(fā)展是學術(shù)研究型，還是應用服務型，對未來自己是努力成為精英階層和普通就業(yè)要充分理性客觀的評估，因為進入高一科目會有大的區(qū)別，國內(nèi)，，雙高校的品牌，以及對學生的選擇條件都會特別強調(diào)數(shù)，理，化各科以及英語水平，因此學生判斷選課和判斷將來院校的是一個相對復雜和衡量與評估，盡量選擇具備發(fā)展?jié)摿突境砷L彈性空間的課程。高考的，歸根結(jié)底就是自身能力與優(yōu)勢教育資源匹配的結(jié)果。定位好自己，其它的對應策略容易選擇，人難就難在理性客觀的判斷自己。簡單從角度思考也太過局限。