期末考試就要開(kāi)始了，學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備開(kāi)心迎接寒假之前，都要經(jīng)過(guò)期末考試，所以放寒假之前的復(fù)習(xí)和備考要好好進(jìn)行，學(xué)習(xí)一般的學(xué)生該怎么復(fù)習(xí)期末考試呢?有什么好辦法可以分享嗎?為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去呢?下文為大家總結(jié)了一些內(nèi)容供參考!小班課的作用就是利用假期時(shí)間，幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)并強(qiáng)化沖刺，學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇，伊頓教育的小班課有各個(gè)年級(jí)段的課程，供大家了解!

　　01不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)

　　眼看著馬上就要期末考試了，很多孩子都陷入了兵荒馬亂之中，不知道該從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)，于是心浮氣躁地東一榔錘西一棒頭，花費(fèi)的時(shí)間不少，較后也沒(méi)啥效果。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。尤其是復(fù)習(xí)，更是要有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，這樣才會(huì)事半功倍。班上那些成績(jī)的學(xué)生，基本上都有提前做計(jì)劃的好習(xí)慣，知道自己一共有哪些任務(wù)，清楚先復(fù)習(xí)什么后復(fù)習(xí)什么。

　　對(duì)策

　　形成知識(shí)體系

　　在期末考試前一個(gè)月左右，將每個(gè)科目的重要內(nèi)容做成一覽表，把縱橫關(guān)系都整理清楚，做到一目了然。這樣頭腦中就會(huì)有一個(gè)整體的框架，復(fù)習(xí)起來(lái)也就更加得心應(yīng)手。

　　復(fù)習(xí)的時(shí)候較好由近及遠(yuǎn)地復(fù)習(xí)

　　很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)從頭開(kāi)始，先復(fù)習(xí)較先學(xué)的知識(shí)，由遠(yuǎn)及近地復(fù)習(xí)。這樣復(fù)習(xí)有好處，開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時(shí)間越來(lái)越緊，越往后，越松垮，較后匆匆結(jié)束。還有的一看時(shí)間不夠用，便抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來(lái)對(duì)待考試。

　　其實(shí)，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對(duì)前面知識(shí)的綜合，難度也高，出題的可能性當(dāng)然也大。另外，后學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)印象還比較深，復(fù)習(xí)起來(lái)比較省時(shí)間。因此，把大部分時(shí)間花在前面的內(nèi)容上，有些得不償失。

　　保持優(yōu)勢(shì)科目

　　有些孩子偏科，不要期望利用一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間就能解決，可以放在假期中幫孩子慢慢補(bǔ)上。但這并不是說(shuō)丟掉不管，而是把薄弱學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，同時(shí)保持住優(yōu)勢(shì)科目。

　　02不會(huì)時(shí)間管理的同學(xué)

　　很多同學(xué)平時(shí)不怎么用功，但到了期末的時(shí)候，就像上了發(fā)條一樣，一分一秒也不敢放松。走路看書，吃飯看書，熬夜看書，整天二十四小時(shí)都用來(lái)復(fù)習(xí)也嫌少。因?yàn)樗麄冇X(jué)得，臨陣磨槍，不快也光。

　　可是，他們卻忽略了，決定成績(jī)的并不是在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否足夠?qū)Ｗ?。如果沒(méi)有集中注意力，給你25個(gè)小時(shí)也白搭。

　　對(duì)策

　　訂個(gè)計(jì)劃

　　今天要看幾頁(yè)書，做幾道題，背多少單詞，都要訂個(gè)計(jì)劃。而且，這個(gè)計(jì)劃要寫下來(lái)!不是記在手機(jī)備忘錄里，也不是記在腦子里，而是寫在紙上。拿出一支筆，一張紙，前整天晚上或是每整天早上，都要一條一條地寫下來(lái)。

　　人都是喜歡自欺欺人的物種，惟有白紙黑字無(wú)從抵賴。即使計(jì)劃沒(méi)有做完，也好有個(gè)憑據(jù)，督促明天的自己。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程少不了孩子的自我鞭策和家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督。

　　時(shí)間番茄法

　　以25分鐘為單位，強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力，中途不允許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，之后休息五分鐘。番茄時(shí)間就是一個(gè)訓(xùn)練，從25分鐘的專注做起，逐漸可以保持一小時(shí)，一上午的專注，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)更有效率。

　　選擇合適的時(shí)間背誦記憶

　　英語(yǔ)、語(yǔ)文這樣的學(xué)科是需要大量的背誦記憶的，而背誦是有技巧的，死記硬背行不通。在人腦記憶的三個(gè)黃金時(shí)段，即早上6-7點(diǎn)、下午18點(diǎn)和晚上9點(diǎn)左右進(jìn)行背誦，效果會(huì)事半功倍。

　　注意勞逸結(jié)合

　　家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，即使沒(méi)完成任務(wù)，也要強(qiáng)制孩子休息，不能開(kāi)夜車。較好能增加6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間。

　　同時(shí)還要注意孩子的飲食，并不需要提供特殊的營(yíng)養(yǎng)，只需多提供一些水果、蔬菜、魚(yú)類、肉類，少吃生冷食品，保持飲食健康即可。

　　03基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的同學(xué)

　　有的孩子在復(fù)習(xí)中大量地做難題。但其實(shí)，科學(xué)擬定的試卷都是難易結(jié)合的，卷面上并沒(méi)有那么多難題，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，即使是有難度的問(wèn)題，分值也會(huì)控制在范圍內(nèi)，所以千萬(wàn)別為了芝麻丟西瓜。

　　對(duì)策

　　以教材為主

　　無(wú)論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個(gè)基石，那就是教材。的題目都萬(wàn)變不離其宗。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，孩子需要牢記一點(diǎn)：教材是復(fù)習(xí)的階梯，是復(fù)習(xí)的重要工具，是較重要的參考資料。

　　而且，在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中較先搜索到的記憶存儲(chǔ)。而這個(gè)記憶和認(rèn)知如果是錯(cuò)誤和疏漏的話，那么和這個(gè)基礎(chǔ)概念相關(guān)的題目就會(huì)全軍覆沒(méi)。

　　所以，孩子需要回歸根本，回歸教材，以課本為主線，把教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律弄清楚，打好基礎(chǔ)，才能靈活運(yùn)用。

　　充分利用錯(cuò)題集

　　有一位經(jīng)驗(yàn)豐富老師說(shuō)過(guò)：“做十道新題，不如做一道錯(cuò)題。”試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會(huì)做影響不大，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)也不會(huì)。但是，以前考過(guò)的那些題，有心的同學(xué)基本不會(huì)出錯(cuò)，如果你家孩子仍然出錯(cuò)的話，差距就這樣拉開(kāi)了。

　　因此，期末復(fù)習(xí)的過(guò)程中，孩子們要拿出的時(shí)間重新去溫習(xí)錯(cuò)題集。首先把做錯(cuò)的題，再重新完完整整地做一遍。做完之后對(duì)照答案，看看自己還存在哪些問(wèn)題和漏洞。如果答案正確，那么就將這道題劃去，不必再浪費(fèi)時(shí)間。

　　期末考試前的復(fù)習(xí)過(guò)程中大家要有計(jì)劃要認(rèn)真仔細(xì)，在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題有偏科的學(xué)生，不要錯(cuò)過(guò)伊頓教育的小班課報(bào)名，寒假是一個(gè)幫助孩子提升成績(jī)的好機(jī)會(huì)!