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    高考語文作文評分標準及細則,附作文開篇技巧!
    高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-05-24 15:08:52

      高考作文占了語文成績中很大一部分分值,在較后階段想要作文有實質(zhì)性增強,真的難。所以大家只能多看幾篇范文,學習一下文章的寫作方法和技巧,還有寫作思路以及對作文題目的把握,還有就是了解高考作文評分準則的基本上,對各種模式的作文開頭進行大量練習,相信能取得的成功。以下是小編為大家整理的高考語文作文的評分標準及細則,還有作文的開篇技巧,大家考前突擊一下!
    高考語文作文評分標準及細則,附作文開篇技巧!

      高考卷作文評分規(guī)則

      1基礎(chǔ)等級

      基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項,基礎(chǔ)等級的評分,以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點,衡量。

      內(nèi)容項(20分)——題意、內(nèi)容

      其重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

      考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

      表達項(20分)——語言、文體和結(jié)構(gòu)、卷面

      其重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

      1、根據(jù)表達項的細則,在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上,除了在相應(yīng)的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

      2、在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上,表達項原則上不跨等給分,如內(nèi)容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

      2發(fā)展等級(20分)

      基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配,發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。

      1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分,如內(nèi)容二等,表達三等,發(fā)展等級一般可在二等給分。

      2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分,如內(nèi)容一等,表達二等,發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

      3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級不能在一等給分。

      4、內(nèi)容在四等的,“發(fā)展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發(fā)展等級”不給分。

      發(fā)展等級評分。不求,可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

      1、深刻:①透過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點具有啟發(fā)作用

      2、豐富:④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

      3、有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力

      4、有創(chuàng)意:⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思精巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征

      3關(guān)于作文的其他項評定

      扣分項評定

      出現(xiàn)錯別字,1個錯別字扣1分,重復(fù)不計,扣完5分為止;標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數(shù)者,每少50字扣1分;無標題扣2分。

      殘篇評定

      400字以上的文章,按評分標準評分,扣字數(shù)分。(少50個字扣1分)

      400字以下的文章,20分以下評分,不再扣字數(shù)分。

      200字以下的文章,10分以下評分,不再扣字數(shù)分。

      只寫一兩句話的,給1分或2分,不評0分。

      只寫標題的,給1分或2分,不評0分。

      完全空白的,評0分。

      4新課標卷作文等級評分標準

      (:60分)

      高考語文作文評分標準及細則,附作文開篇技巧!

      寫好作文開頭,等于成功一半

      俗話說寫文章要“鳳頭、豬肚、豹尾”,就是要求開頭精彩,內(nèi)容充實,結(jié)尾有力。好的開頭是成功的一半,所以小編給大家?guī)砹烁呖颊Z文作文開篇五大技巧,希望大家能抓住較后的機會。#p#副標題#e#

      01修辭開篇,展示文采

      修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文,你若能熟練運用修辭手法,定能使文章增色添輝。下面舉例中,運用比喻、排比,使語言形象生動、氣勢暢達、音韻和諧。

      例:千載風雨興衰,你,靜靜地貯立于萬千蒼生之上,仰天長望,唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身, 滄桑而感慨,你,只是略略揚起那時柔時剛的嘴角。此時,風,依舊凜冽;蒼穹,依舊浩渺,你無語,碑無字,卻完整地記下了你的不凡,青史依舊為你長流,在那 看似空白的無字碑上,卻無限延伸著你——那個唐朝女皇的西安伊頓與智慧。(福建高考作文《點點空白 悠悠情思》)

      02懸念導(dǎo)入,吸引讀者

      高考作文在開始寫之前,不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思,用懸念導(dǎo)入,這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理,吸引人們閱讀,從而達到良好效果。

      例:很小很小的時候,總是喜愛看媽媽穿白色的裙子,她那么美,那么快樂,被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時候,媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我:“安琪,你是天使!

      我不是天使,要不被接進天堂的怎會是媽媽,而不是我呢?(廣東高考作文《我是天使》)。

      03故事先行,引人入勝

      高考作文故事先行,能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事,它具體形象,引人入勝,包含著一個經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。

      作者敘寫的這個故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標題中的“它”,正是困難、挫折、艱難險阻等的代稱,沖刺它們,人生將變得壯美無比。作者以這故事先行,既能引人入勝,又切合話題。

      例:夏日里的炎熱炙烤著大地,不知不覺中,海邊多起了游泳的人。向遠處望去,幾個小孩像在搜尋著 什么,帶著好奇我走了過去,才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無意識地吞噬在嘴里,蚌覺得好痛,似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何,只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有整天,蚌被海水沖上了海灘,一個小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫,把它取了出來,但它不再是粗糙的沙礫, 而是一顆燦爛奪目的珍珠,蚌感覺了許多,重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知,于是它的故事被人們所傳頌,生命從此有了奪目的光彩,每一次去海邊,我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。(江西高考作文《穿過它,生命從此壯美》)

      04引用開頭,突出主題

      引用法是一種很常用的文章開頭法,巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇,能收到很好的藝術(shù)效果。當然,引用要突出主題,要準確、得體,切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩詞名句開篇,從多方面多角度論述了“意氣”,增強了論證效果,突出了主題。

      例:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,是青翠的竹在向你昭示著它的意氣,昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌;

      “不愛沙灘擢貝子,揚帆擊楫戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼;

      “仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

      意氣,生命的支撐,成功的基石。(湖南高考作文《談意氣》)

      05設(shè)問開頭,引人深思

      高考作文開頭圍繞主題設(shè)問,有問有答,能引人深思,突出主題。看看下面的例題開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀,但苦澀之后便會是甘甜”這一主題,通過一連串的“問”和“答”,開啟了思緒,突出了主題。

      高考作文開頭圍繞主題設(shè)問,有問有答,能引人深思,突出主題??纯聪旅娴睦}開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀,但苦澀之后便會是甘甜”這一主題,通過一連串的“問”和“答”,開啟了思緒,突出了主題。

      例:倘若你是一粒種子,告訴我,你會怎樣?是等待春天的召喚,還是迫于與寒冬掙扎?倘若你是一掬清泉,告訴我,你會 怎樣?是任憑風兒的吹蕩,還是勇于激起浪花?倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫,告訴我,你會怎樣?是受命于雨打風吹化成一縷塵煙,還是敢于摩擦出晶瑩的珍 珠?……大凡成功之士都會選擇后者,縱然面對的會是苦澀,但苦澀之后便會是甘甜。(江西高考作文《磨煉出與成功的默契》)

      總之,采用怎樣的文章開頭,應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風格來定。總原則是用上好的開篇,能使文章主旨更鮮明,結(jié)構(gòu)更嚴謹,內(nèi)容更豐富,材料更新穎,語言更生動。

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    文章標簽: 高考語文作文
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