中考時(shí)成績(jī)優(yōu)異，肯定是如愿進(jìn)入了重點(diǎn)高中，初高中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上是有很大差距的，難度和科目的增加，可能會(huì)讓學(xué)生們一時(shí)之間無法適應(yīng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還有可能就是因?yàn)閷W(xué)生因?yàn)閮?yōu)異的中考成績(jī)進(jìn)入了重點(diǎn)高中之后，在學(xué)習(xí)上就會(huì)有很大的自信，有可能就會(huì)演變成自滿，這種心理上的變化也會(huì)很容易影響學(xué)習(xí)成績(jī)，但是遇到這種情況也不用著急，之前成績(jī)那么優(yōu)異，說明學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力還是可以的，想要重新追趕上來肯定也不會(huì)多難!

　　有的孩子在低年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，也很受老師喜歡。在同學(xué)心目當(dāng)中都是“學(xué)神“級(jí)的存在。因此這些孩子樂于享受這種膜拜的感覺，也特別喜歡老師對(duì)他們特殊的照顧。但是到了高年級(jí)以后，特別是升入了重點(diǎn)高中，由于同學(xué)們都是經(jīng)過殘酷的中考過來的，學(xué)習(xí)成績(jī)都很不錯(cuò)。所以這部分同學(xué)再也享受不到同學(xué)們膜拜的感覺，并且感覺班主任老師對(duì)自己也不太重視了，因此心里面產(chǎn)生巨大的落差。心態(tài)好的會(huì)選擇繼續(xù)努力，用成績(jī)博取老師的青睞;心態(tài)不好的學(xué)生自尊心受到打擊，會(huì)變得心理很脆弱，甚至一蹶不振。

　　還有一種情況。高中的知識(shí)點(diǎn)比初中的知識(shí)點(diǎn)多得多，有些尖子生以前成績(jī)特別好，就狂妄的以為自己找到了特別好的學(xué)習(xí)方法，于是思想上就產(chǎn)生了懶惰和懈怠，缺乏了探索、創(chuàng)新適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此在高一年級(jí)學(xué)習(xí)顯得很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然就掉下來。

　　出現(xiàn)這種現(xiàn)象并不可怕，只要我們及時(shí)糾正孩子的心態(tài)，讓孩子改變他的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)是會(huì)迅速增強(qiáng)上來的。調(diào)整孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)建議這樣做：

　　1.可以采取和孩子談心的方法，針對(duì)孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)。用語言充分鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。告訴孩子，在新年級(jí)遇見這種情況是很正常的，只要自己及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上來的。

　　2、在生活中，對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)要及時(shí)贊美。

　　3、假如發(fā)現(xiàn)孩子壓力過大，心態(tài)不好，可以帶孩子出去野外郊游，讓他釋放壓力。

　　鼓勵(lì)孩子調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

　　教育孩子要摒棄以前的學(xué)習(xí)方法。

　　鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法作出創(chuàng)新和探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。可以從預(yù)習(xí)質(zhì)量，聽課質(zhì)量，課后復(fù)習(xí)質(zhì)量細(xì)節(jié)抓起。

　　要求孩子要準(zhǔn)備錯(cuò)題本。家長(zhǎng)要輔導(dǎo)孩子整理錯(cuò)題本，讓孩子對(duì)前面的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，不要欠帳。要求孩子多復(fù)習(xí)，多翻翻錯(cuò)題本，要把錯(cuò)題本翻薄，看薄。

　　學(xué)習(xí)本就是持久戰(zhàn)，一時(shí)的勝利并不難，難得是堅(jiān)持不懈，在這個(gè)過程中出現(xiàn)的困難都不要輕易放棄，找到原因及時(shí)解決都還是來得及的!