做筆記是我們在學(xué)習(xí)的過程中較常見的一種形式，這也是增強(qiáng)成績的一種方法，那么學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候是怎樣做英語筆記的呢?怎樣做英語筆記是比較好的呢?在現(xiàn)在的文章分享內(nèi)容中我們就來看看關(guān)于英語筆記的內(nèi)容，希望學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，想要增強(qiáng)自己的英語成績，不少的學(xué)生家長會(huì)選擇給學(xué)生報(bào)英語輔導(dǎo)班，這已經(jīng)是一種常態(tài)化的現(xiàn)象了，那么有哪些比較好的英語輔導(dǎo)班供學(xué)生和家長選擇呢?

　　1.分顏色，層次更清楚

　　i.把紅色筆用來記干貨和規(guī)律

　　ii.黑色筆用來記例句

　　2.語法規(guī)律必定配備例句

　　很多同學(xué)記一些語法規(guī)律，只記語法干條框，較后自己也看不懂了，關(guān)鍵語言是意群和構(gòu)架是一體，就像讓你人一個(gè)人，你卻只有他的ct報(bào)告，自然是見了他不認(rèn)識(shí)他

　　3.便利貼書簽進(jìn)行分類

　　英語系統(tǒng)分門別類，包括語音系統(tǒng)，語法系統(tǒng)，詞匯系統(tǒng)，寫作系統(tǒng)的等，很多同學(xué)記筆記，筆記就像一鍋粥，完全不分類，等到自己真的用的時(shí)候，完全找不到筆記，發(fā)現(xiàn)筆記只成為了自己感動(dòng)，自嗨的工具了，用便利簽貼著分類標(biāo)簽，到時(shí)候用的時(shí)候就查閱方便。

　　4.思維導(dǎo)圖

　　時(shí)間允許用思維導(dǎo)圖的方式將知識(shí)點(diǎn)重新整理，留下骨架，去掉糟粕和多余，這就是把書讀薄的過程。經(jīng)過一遍的整理，就全部爛熟于心了，所以所謂思維導(dǎo)圖實(shí)在理框架,重新梳理和理解的過程。

　　我們在整理的時(shí)候就以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，把課本中的每一個(gè)單詞，都到牛津高階中，把相關(guān)的用法查出來，每次整理的時(shí)候，只整理一個(gè)單元，整理完以后我們要把整理的這個(gè)單元的詞組短語全部先背一遍。

　　背一遍的目的是為了防止我們在以后的整理過程中，重復(fù)的整理一些內(nèi)容。因?yàn)槿绻竽X中沒有記住，每次遇到一個(gè)短語，我們都會(huì)以為是新的短語整理到我們的筆記中去，這樣筆記就會(huì)變得的冗余。

　　并且每整理一個(gè)單元，背一個(gè)單元，可以把記憶的時(shí)間分散開來，避免積累到較后，記憶量龐大，沒法按時(shí)完成，因?yàn)檎磉@些用法是需要花很多時(shí)間的。高考考生廖唯偉當(dāng)時(shí)記錄的，他整理一個(gè)單元的詞組短語類的考點(diǎn)，大概需要的時(shí)間是在五六個(gè)小時(shí)左右。高中三年至少有60個(gè)單元的單詞，算起來有三四百個(gè)小時(shí)的整理時(shí)間。

　　伊頓教育英語一對一怎么樣?

　　伊頓教育的1對1全科提升課程面向廣大學(xué)生，針對高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對性講授，以試題為軸心，歸納考題規(guī)律，傳授獨(dú)特的中考解題方法，幫助學(xué)員增強(qiáng)成績。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對性的課后訓(xùn)練，免費(fèi)聯(lián)系電話400-029-6659。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、熟練掌握高頻考點(diǎn)得分規(guī)律;

　　2、對重點(diǎn)題型解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次;

　　3、面對較難題目能夠通過合理方法爭取到更高的分?jǐn)?shù)。

　　授課內(nèi)容：語文班、數(shù)學(xué)班、英語班、物理班、化學(xué)班，個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)更多提升，學(xué)霸之選!

　　英語筆記是同學(xué)們增強(qiáng)英語成績的一個(gè)途徑，做筆記的時(shí)候?qū)W生們需要認(rèn)真。