小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想怎么辦?四年級(jí)其實(shí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，如果四年級(jí)以前同學(xué)們的差距還不算太明顯的話，到了五六年級(jí)成績(jī)就拉開了，兩極分化就出來(lái)了。家長(zhǎng)需要去分析原因，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不及時(shí)完成，還是其他原因。然后再來(lái)對(duì)癥下藥，尋求解決之道。

　　孩子考試分?jǐn)?shù)不高，可能有三個(gè)原因：

　　一，孩子確實(shí)不會(huì)。這種情況是較嚴(yán)重的了，需要花的精力較多，下的功夫較大。這需要要補(bǔ)課呀，如果家長(zhǎng)有能力自己補(bǔ)也行，想報(bào)補(bǔ)習(xí)班找老師補(bǔ)也可以。趁著一到四年級(jí)的知識(shí)量還不算太多，現(xiàn)在抓緊時(shí)間補(bǔ)上還來(lái)得及，否則以后會(huì)越攢越多，就無(wú)從下手了。

　　二，孩子其實(shí)都會(huì)，就是粗心大意。有的小孩平時(shí)老師講課都會(huì)，可是一考試成績(jī)就不好。原因就是太馬虎，別小看這個(gè)壞毛病，其實(shí)挺吃虧的。我總結(jié)出小孩考試粗心的幾個(gè)方面就是，首先，不認(rèn)真看題目，答非所問;其次，數(shù)學(xué)看錯(cuò)數(shù)，應(yīng)用題單位不統(tǒng)一等等，語(yǔ)文字體潦草等等，千萬(wàn)別小看這些小問題，累積多了分?jǐn)?shù)就扣光了。

　　三，如果有使用答題卡的話，一些孩子涂不好答題卡，機(jī)器不認(rèn)，就算答對(duì)了也白搭。所以如果有時(shí)間的話讓孩子多練習(xí)練習(xí)，爭(zhēng)取圖規(guī)范，不在無(wú)關(guān)緊要的環(huán)節(jié)丟分。

　　關(guān)于孩子成績(jī)差的具體原因還得家長(zhǎng)和孩子好好交流溝通，認(rèn)真找到根源所在，才能對(duì)癥下藥。在對(duì)待孩子教育這個(gè)問題上，家長(zhǎng)是不能偷懶嫌麻煩的，一分耕耘一分收獲。你仔細(xì)觀察身邊學(xué)習(xí)好的孩子，除了極個(gè)別很自覺懂事之外，大部分還是和家長(zhǎng)的責(zé)任心有關(guān)的。