小學四年級學生按理說對于作文的寫作方式和寫作步驟應該已經有了解了，需要進步和提升的就是作文的內容上，想要寫出一篇的作文，內容是靈魂所在，所以在寫作的過程中使用寫作手法，會讓整體文章更加有可讀性。不過在寫作手法的使用前提上，學生要會搜集寫作素材和組織語言，要能用直抒胸臆的方法表達清楚自己的作文主題，再去練習使用寫作手法來寫作文，下面是小編整理的一些適合小學四年級學生使用的寫作手法，大家好好參考一下!

　　1、列好提綱

　　在動筆寫作文前，不要嫌麻煩，先列出寫作提綱。要把作文的開頭結尾及中間要描寫的情節(jié)羅列出來。

　　2、用順敘法寫

　　按事情的發(fā)展順序來敘述是學生寫作文較常用的手法，比較好寫，學生們很容易把作文寫得條理清楚，層次分明。但要注意的是應重點突出，不要平鋪直敘，像記流水帳似的，會使人讀了覺得枯燥無味。

　　3、用倒敘法寫

　　倒敘的寫法也是學生應掌握的一種寫作方法，這種寫法的好處是能制造懸念，引人入勝。比如我們熟悉的《小木船》就是采用倒敘的寫法，好多學生寫記事作文就是模仿這篇文章的開頭，很有吸引力。要注意的是并不是把整件事情都倒過來敘述，只是把某個部分提到前面，其他的還是按照順敘的方法去寫。

　　4、用插敘法寫

　　有時在記敘事情時，為了表達文章中心的需要，或者為了幫助讀者更清楚地了解故事情節(jié)，要對故事中人物或情節(jié)作注釋，這時就要使用插敘說明。但要注意在插入敘述的時候，要使文章過渡、銜接好。

　　5、用擬人法寫

　　有時在寫作文時把動物或物品看做人來寫，很有親切、生動感。要注意的是在描寫動物或物品時得注意動作的描寫，得按照人物的心理活動等來聯想動物的動作及心理等。

　　6、用總分法寫

　　在寫狀物作文或寫景作文時，可以用總分結合的方法來描述描動物、植物或景色。要注意的是分述部分要圍繞總述去具體地描寫，并且分述部分要有順序，比如從左到右，從上到下，或者先中間后兩邊等。

　　寫作手法有很多種，以上這幾種是比較適合小學四年級學生的，只要掌握上面這幾種寫作手法對于四年級學生來說，在寫作文上已經會有很大的幫助和提升了!