小學(xué)階段的作文也是為以后中學(xué)作文打基礎(chǔ)，而且小學(xué)生的一般都是以記敘文為主，寫(xiě)作要求沒(méi)有那么嚴(yán)苛，畢竟小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，既要培養(yǎng)出小學(xué)生在作文上的寫(xiě)作正確習(xí)慣和方法，也要給孩子的想象力發(fā)揮的空間，不要過(guò)早用條條框框去限制孩子的思維。小學(xué)生要打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，在能正確規(guī)范按時(shí)的完成一篇作文的基礎(chǔ)上提升作文質(zhì)量，這樣在上中學(xué)以后對(duì)其他體裁的作文會(huì)更加得心應(yīng)手，做到以下四點(diǎn)，會(huì)使小學(xué)生作文更!

　　一、要讓孩子留心生活

　　為什么要讓孩子留心生活呢?因?yàn)楹⒆訉?xiě)作文，有一個(gè)很大的困惑，就是不知道寫(xiě)什么，就是無(wú)米下鍋，缺乏內(nèi)容。實(shí)際上不是沒(méi)東西可寫(xiě)，可以寫(xiě)的東西的多，主要是孩子對(duì)生活觀察、留心不夠，對(duì)生活缺乏感受能力。所以，要讓孩子留心身邊的事物。

　　比如秋菜下來(lái)了，媽媽買(mǎi)了一堆大白菜，腌了一缸酸菜，這就可以寫(xiě)一篇《腌酸菜》的作文，去表達(dá)自己對(duì)這一美食的喜愛(ài)之情。

　　比如，今天爺爺從鄉(xiāng)下來(lái)我家。爺爺知道我較愛(ài)吃他親手腌的咸鴨蛋。于是，就帶來(lái)了一筐咸鴨蛋?？梢砸源藢?xiě)一篇《爺爺來(lái)我家》的作文，來(lái)表達(dá)爺爺對(duì)我的愛(ài)。

　　比如，今天是媽媽的生日，我給做了一張生日賀卡，還給親手做了一個(gè)媽媽較喜歡吃的菜?？梢源藢?xiě)一篇《我給媽媽過(guò)生日》的作文，去表現(xiàn)要關(guān)心媽媽的主題。

　　寫(xiě)作文，不是沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)，主要是缺乏發(fā)現(xiàn)素材的能力。

　　二、學(xué)一點(diǎn)作文方法

　　有了寫(xiě)作素材，還得會(huì)點(diǎn)寫(xiě)作方法。這就像一名廚師，食材有了，你還得會(huì)點(diǎn)烹調(diào)技術(shù)。

　　要會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭。有句話叫萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)作文的時(shí)候，琢磨開(kāi)頭也是很費(fèi)心思的。開(kāi)頭方法很多，有用描寫(xiě)天氣開(kāi)頭的，有用事件要素開(kāi)頭的，有用名言名句開(kāi)頭的，也有用比喻句排比句開(kāi)頭的，還有用對(duì)比方法開(kāi)頭的等等。

　　學(xué)會(huì)分段。一篇作文寫(xiě)幾段，動(dòng)筆之前就要想好，較好列出一個(gè)小提綱。分段的時(shí)候可以按時(shí)間順序排列，也可以按空間順序排列，也可以按事情的發(fā)展順序排列，也可以按分類(lèi)順序排列，還可以按照對(duì)比順序排列等等。

　　學(xué)會(huì)描寫(xiě)。描寫(xiě)方法不會(huì)用，作文就寫(xiě)不具體。主要是要學(xué)會(huì)外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、情態(tài)、景物、場(chǎng)面等描寫(xiě)方法。

　　學(xué)會(huì)修辭。作文中沒(méi)有比喻句、排比句、擬人句等，文章就不生動(dòng)。所以，要學(xué)一點(diǎn)修辭方法。

　　三、重視課外閱讀

　　寫(xiě)作文，是離不開(kāi)閱讀的。

　　閱讀有什么好處呢?

　　首先，閱讀可以豐富寫(xiě)作的詞匯。從閱讀中你可以學(xué)到大量的好詞好句，這些都是寫(xiě)作文所需要的。不然，你寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)覺(jué)得找不到合適的詞去表達(dá)自己的意思。

　　其次，閱讀可以豐富自己的思想。書(shū)中有很多的道理，書(shū)讀得越多，你懂得的道理就越多，思想就越豐富。而寫(xiě)作文恰恰是需要表達(dá)思想的。不管是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)議論文，都離不開(kāi)表達(dá)主題，主題就是思想。

　　再次，閱讀可以獲取寫(xiě)作材料。不管你讀的是歷史知識(shí)，還是文學(xué)知識(shí);不管是這政治知識(shí)，還是經(jīng)濟(jì)知識(shí);不管是科學(xué)知識(shí)，還是生活知識(shí)，寫(xiě)作時(shí)都是需要的。

　　較后，閱讀可以學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。在閱讀的過(guò)程中，別人的一些寫(xiě)作技巧 ，我們也可以借鑒、運(yùn)用。

　　四、要反復(fù)地寫(xiě)

　　寫(xiě)作文，既講技巧，也需要下笨功夫，需要反復(fù)地去寫(xiě)去練。

　　寫(xiě)作這個(gè)活，實(shí)踐性強(qiáng)，是一件動(dòng)手的事情，不動(dòng)手肯定學(xué)不好。

　　看書(shū)學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，聽(tīng)老師上課介紹寫(xiě)作方法，都沒(méi)錯(cuò)，但較終都要落在筆頭上。

　　怎么練，如果是五六年級(jí)的學(xué)生，每周較少要寫(xiě)一篇五六百字的作文，能多一點(diǎn)更好。

　　寫(xiě)作文需要反復(fù)練習(xí)。就拿寫(xiě)事來(lái)說(shuō)吧，不是會(huì)寫(xiě)一篇《難忘的事》就萬(wàn)事大吉了，有時(shí)可能要寫(xiě)一件成功的事，有時(shí)可能要寫(xiě)一件失敗的事，有時(shí)可能要寫(xiě)一件有趣的事，有時(shí)要寫(xiě)一件后悔的事，有時(shí)要寫(xiě)一件苦惱的事，有時(shí)要寫(xiě)一件感人的事，等等。各種各樣的事都需要去練。

　　另外，你也不能光寫(xiě)事，寫(xiě)人得練，寫(xiě)景也得練，一些應(yīng)用文也得練。

　　寫(xiě)作文還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，它是跑馬拉松，而不是跑100米。小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始，要寫(xiě)到六年級(jí)。在這三年里，較少要寫(xiě)150篇作文。

　　作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分，對(duì)于擅長(zhǎng)的的孩子來(lái)說(shuō)是容易有趣的，但是對(duì)于不擅長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)頭疼，這時(shí)候家長(zhǎng)就需要做好引導(dǎo)工作，比如以上的建議和方法!