隨著高考改革，高考升學(xué)方式逐漸多元化，越來越多的高校招生不僅僅只參考高考成績，會通過更多的招生方式選拔各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，而綜合評價(jià)招生就是打破了唯分?jǐn)?shù)論，對考生進(jìn)行多元化評價(jià)，那么報(bào)名綜合評價(jià)招生有哪些好處和弊端?

　　一、走綜合素質(zhì)評價(jià)招生好不好?

　　社會的多元化發(fā)展推動著高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的多元化，綜合素質(zhì)評價(jià)招生時(shí)不僅會參考學(xué)生的高考成績，也會考核考生的綜合素質(zhì)，破除了唯分?jǐn)?shù)論的桎梏。所以，走綜合素質(zhì)評價(jià)招生，是很值得考生選擇的一條路，具體有以下優(yōu)勢：

　　第一，注重考生綜合成績。在普通高考統(tǒng)招錄取過程中，高校面對的只有冰冷的高考分?jǐn)?shù)， 考生被哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)專業(yè)錄取都由分?jǐn)?shù)所決定，這一定程度上抹殺了考生的個(gè)人興趣。

　　第二，給予考生更多選擇。綜合素質(zhì)評價(jià)招生不限制考生的報(bào)考院校數(shù)量，考生只要符合院校的招生要求，即可自行進(jìn)行報(bào)考，給予考生更大的自主權(quán)。

　　第三，存在降分錄取的情況。從當(dāng)前綜合素質(zhì)評價(jià)招生的錄取標(biāo)準(zhǔn)看，考生的綜合成績由高考成績、高校的綜合評測成績、高中的學(xué)業(yè)水平測試成績以及考生的在高中階段的綜合表現(xiàn)構(gòu)成，高考成績僅為綜合成績中的一部分。相較于普通高考統(tǒng)招學(xué)生而言，走綜合素質(zhì)評價(jià)招生的考生可以以較低的高考成績被錄取，相當(dāng)于存在一定程度的降分。

　　二、綜合評價(jià)招生有什么弊端?

　　綜合素質(zhì)評價(jià)招生在得到家長和考生認(rèn)同的同時(shí)，也引發(fā)了許多爭議與擔(dān)憂，相較于普通高考的“一錘子買賣”，綜合素質(zhì)評價(jià)招生把一次性評價(jià)變成過程性評價(jià)。它在對學(xué)生做出更加全面、立體考查的同時(shí)，也存在一定弊端。

　　第一，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主觀化。各高校的綜合成績均包含了對考生科研能力、道德品質(zhì)等非量化指標(biāo)的考察，很多指標(biāo)只能通過老師、學(xué)校的文字性評價(jià)體現(xiàn)，不可避免帶有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩，容易滋生教育腐敗。

　　第二，增加學(xué)生壓力。全面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)勢必要求考生全面發(fā)展，避免木桶效應(yīng)的出現(xiàn)，考生不僅要在高考中取得好成績，還需要在其他方面有著較好的發(fā)展，因此學(xué)生會承擔(dān)更大的壓力。 綜合評價(jià)招生有利益有弊，但總體來說，對于高考成績不錯，并且有廣泛興趣愛好的考生 ，走綜合評價(jià)招生是一個(gè)很好的選擇。

　　關(guān)于高考多元化升學(xué)方式，省的學(xué)生家長可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，會組織講座為大家詳細(xì)講解，也有適合各種升學(xué)方式的學(xué)生的輔導(dǎo)課程，歡迎了解!