初中畢業(yè)后有沒有需要上暑期輔導(dǎo)班?這個(gè)問題對很多學(xué)生和家長來說都很重要，有的學(xué)生認(rèn)為中考都結(jié)束了沒需要給這么大壓力，開學(xué)了再學(xué)來得及，有的家長認(rèn)為初高中輔導(dǎo)班很重要，能幫助中考學(xué)生們更好的過渡高中知識，初高中輔導(dǎo)班哪家比較好呢?的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家比較靠譜?學(xué)生們的平時(shí)學(xué)習(xí)如何做好初高中銜接呢?

　　初高中銜接怎么做?

　　1、知識上做好銜接

　　有些知識從初中逐漸過度到高中是補(bǔ)充和拓展的關(guān)系，以高中化學(xué)為例：氧化還原反應(yīng)的概念，初中只是從得氧失氧的角度判斷，高中化學(xué)要對初中有關(guān)知識進(jìn)行拓展、完善，在復(fù)習(xí)初中知識基礎(chǔ)上，拓寬初中的相關(guān)知識，從化合價(jià)的升降角度從電子得失的角度來判斷。

　　初中學(xué)習(xí)以“嘗試”為主，而高中學(xué)習(xí)需要“知其然，且知其所以然”。學(xué)生要把以前的“是什么”的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槭裁础薄Ｒ朴诎l(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，勇于解決問題;要充分利用好課堂，上課堅(jiān)決不能“走神”，要做到眼到、耳到、口到、手到、心到，這樣才能弄懂弄通每個(gè)知識點(diǎn)，興趣才會越來越濃。

　　2、學(xué)習(xí)方法上做好銜接

　　進(jìn)入高一，學(xué)生需要重新認(rèn)識自己。初中的學(xué)習(xí)還是一個(gè)以記憶為主的熟能生巧的過程，而進(jìn)入高中學(xué)生無論在思想、行為還是學(xué)習(xí)、思維以及理解力上都將實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍，即從初中的記憶為主向高中的歸納、理解為主的飛躍。要實(shí)現(xiàn)這一飛躍，盡早掌握自學(xué)的鑰匙是關(guān)鍵。

　　(1)課前，學(xué)生要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，記預(yù)習(xí)筆記，答好預(yù)習(xí)思考題;

　　(2)課中，要專心聽講，課堂上聽課專注很重要，緊跟老師的講解思路，積極思考。

　　(3)課后，課后及時(shí)復(fù)習(xí)并做好學(xué)習(xí)小結(jié);按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。

　　在一個(gè)章節(jié)或一個(gè)階段學(xué)習(xí)之后，要進(jìn)行小結(jié)時(shí)，應(yīng)做到:揭示和突出已學(xué)知識的重點(diǎn)內(nèi)容和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，力求用簡明生動形象的方式表達(dá)?？删帉懱峋V或摘要摘記要點(diǎn)，其中圖表法尤其值得提倡。

　　3、思維方式做好銜接

　　以點(diǎn)代面—學(xué)懂典型模型中的知識點(diǎn)，審題方式，邏輯推理過程，再配合對應(yīng)的鞏固練習(xí)加強(qiáng)對模型的理解。遇到新的問題，通過準(zhǔn)確審題，在腦海中搜索對應(yīng)的模型?；A(chǔ)足夠扎實(shí)，才能在遇到新的問題能夠的搜索到對應(yīng)的模型，甚至作出對應(yīng)的拓展。

　　初高中輔導(dǎo)班分享：

　　伊頓教育成立以來實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，伊頓有運(yùn)營中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué)，初中，高中各年級各階段的課程輔導(dǎo)，有一對一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)等等，小班課周內(nèi)周末節(jié)假日想提習(xí)成績的學(xué)生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!