這個(gè)問題的學(xué)生都會(huì)很肯定的回答語(yǔ)文不需要大量刷題，不僅是高中語(yǔ)文，根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科屬性和考察方向，不論是哪一個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都沒有需要大量刷題。高中語(yǔ)文考察的是文學(xué)知識(shí)的積累和運(yùn)用，而文學(xué)知識(shí)的積累是在長(zhǎng)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)悟的，做題是沒有什么用處的，大量刷題對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說只是浪費(fèi)時(shí)間，有那時(shí)間不如看看課外書都比做題對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助大，下面是小編整理的一些關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的建議和看法!

　　我以前所在的學(xué)校是一所省級(jí)重點(diǎn)高中，體量特別大，綜合規(guī)模和成績(jī)的話，可以說是第二大高考工廠。學(xué)校采取的是以考促學(xué)，從高一到高三每周固定考試兩次，結(jié)果也很明顯，學(xué)校的理科極其強(qiáng)大，每年要么出省考生，要么出全省前三，全省前一百怎么也有七八個(gè)，但文科相對(duì)較差，尤其是語(yǔ)文，相比于其他學(xué)科基本是較差的。和別的學(xué)校聯(lián)考的時(shí)候，學(xué)校的理科平均分永遠(yuǎn)是遠(yuǎn)第二名，只有語(yǔ)文，第一都不穩(wěn)。

　　而且，還有一個(gè)很扎心的事實(shí)：每逢聯(lián)考，高一的時(shí)候我們的語(yǔ)文都是較好的，因?yàn)楫?dāng)別人還不知道高考題型的時(shí)候，我們已經(jīng)開始刷高考試題了。到了高二，我們開始后繼乏力，慢慢被別人追趕，到了高三就更尷尬了，別的學(xué)校在高三時(shí)爆發(fā)，而我們?cè)诟呷龝r(shí)基本看不到什么大的進(jìn)步。

　　這種情況其實(shí)已經(jīng)很明顯了，高中語(yǔ)文大量做題有用，但只是暫時(shí)的。當(dāng)你集中刷了兩個(gè)月的題之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，刷題對(duì)你來說只會(huì)讓你感到厭倦，再不會(huì)有以前充實(shí)的增強(qiáng)。

　　事實(shí)證明，大量刷題更適合理科，而不適合語(yǔ)文學(xué)科。

　　與我們學(xué)校對(duì)應(yīng)的，是一些老牌的高中，他們也搞題海戰(zhàn)術(shù)，每周都考試，但他們的周考不考兩語(yǔ)。這種因?qū)W科而異的方式讓他們更從容，也許總成績(jī)他們趕不上我們，但語(yǔ)文卻要?jiǎng)龠^我們?cè)S多。因?yàn)橐恢贝罅康乃㈩}固化了我們的思維，讓我們的語(yǔ)文變得中庸。

　　語(yǔ)文其實(shí)只需要在高三階段，適當(dāng)?shù)乃㈩}就足矣，其他時(shí)間還是要暫時(shí)淡化分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的積累，這種積累也許短期無法體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，但卻是一個(gè)人的底蘊(yùn)，能夠讓你在高三的時(shí)候有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　當(dāng)然，話不可!因?yàn)槟呐率?ldquo;中庸”的語(yǔ)文，其實(shí)分?jǐn)?shù)也不算太低。如果你的目標(biāo)讓語(yǔ)文考到110上下，那么大量刷題還是比較有用的。畢竟見過了足夠多的題型和答案思路，哪怕照貓畫虎，也足夠讓自己得個(gè)基礎(chǔ)分了。

　　想要增強(qiáng)高中語(yǔ)文成績(jī)，除了要背誦考試的古詩(shī)文言文之外，就是閱讀能力和寫作能力的進(jìn)步，這些都是要慢慢訓(xùn)練和增強(qiáng)的，大量刷題沒有需要!