在當(dāng)今教育領(lǐng)域，競賽似乎已經(jīng)成為學(xué)生們提升綜合素質(zhì)的一種主要途徑。然而，就生物競賽而言，是否真的具備足夠的含金量。生物競賽往往側(cè)重于記憶與死板的知識點，忽視了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力的重要性。生物學(xué)作為一門科學(xué)，應(yīng)當(dāng)強調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系以及知識在實際問題中的應(yīng)用。然而，許多生物競賽卻過分注重知識的堆